近日，《Nature- Human Behaviour》刊登了浙江大学管理学院周欣悦教授的一篇论文。论文指出，虽然人们不喜欢贫富差距，却不愿意重新分配财富。 让富人变穷人，穷人变富人？没门！

不相信？不妨来做一个实验：碰到以下四种情况，你作为第三方，会如何分配A和B的钱？

情景一：A有4元，B有1元，你愿意从A那里给 B两元吗？

情景二：A有4元，B有1元，你愿意从A那里给B一元吗？

情景三：A有6元，B有1元，你愿意从A那里给B两元吗？

情景四：A有6元，B有1元，你愿意从A那里给B一元吗？

有意思的是，虽然在四个情景里面，如果都选择“愿意”，都会减少两人之间的贫富差距，但周欣悦和她的团队发现，如果要在减少贫富差距的基础上，颠倒两人的贫富地位（如情景一），有55%的被试者拒绝这样的再分配。

也就是说，虽然大部分参与者选择在不改变整体等级制度的前提下将资金从富人那里重新分配给穷人（富人的收入减少了，穷人的收入增加了，但富人的财富仍旧比穷人多），但是，大多数参与者在遇到转换两者等级的情况下，都不愿意将财富重新分配给穷人（富人收入减少并成为穷人，穷人收入增加成为富人）。

可怕的孩子！4岁起排斥不平等，6岁起支持等级制度

如果将实验对象替换成孩子，用糖果替换金钱，周欣悦和她的同事又发现了一个“惊人”的事实：孩子们从4岁开始就排斥不平等了，但是对等级转换的排斥直到六岁才有所显现，这就说明这种社会规范是在后期的成长中学到的。

旁观者换成参与者，维持等级地位的动机将更加强烈

还记得此前热传的幼儿教育鄙视链吗？这种鄙视链的基础就涉及到了等级观念。家长作为儿童教育的参与者，有着更加明确的利益诉求，也会有更加强烈的动机来维持自己原有的地位。

这个研究告诉了我们，有一些差距不是你想没有就没有的，人们会把维持原有的社会秩序视作是一种社会规范，这就是为什么，有人嚷着要缩小贫富差距，可贫富差距仍然在加剧。而这种观念，从小就已经深深植根在了孩子的心里。

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